为扎实提升教育硕士研究生教育教学能力，精准助力研究生备战各类教学技能赛事，6月3日下午，学校在滨湖校区工科楼A103举办教育硕士研究生教学技能提升专题讲座。本次讲座特邀淮北市教育局教研室正高级教师李乐峰、淮北市第一中学副校长梁健两位专家主讲，由党委研究生工作部副部长、研究生院副院长王存胜主持。一、二年级教育硕士研究生到场聆听学习。

讲座伊始，李乐峰以《基于新课程方案和认知加工理论的课堂教学活动设计与实施》为题作专题分享。他紧扣新时代中高考改革发展趋势，深入解读“考改倒逼教改”的核心育人逻辑，明确教、学、评一体化是新课改落地落实的核心关键。依托认知加工理论，李乐峰系统拆解课堂教学全流程，聚焦教材分析、学情研判、教学目标书写三大核心环节开展专项精细化指导，清晰界定教学目标可测可评、学情分析落地见效等专业教学规范。同时，他结合研究生教学设计中的典型共性问题展开案例剖析，直观梳理备课授课中的短板弱项，针对性给出优化改进路径。围绕AI辅助教学、分层作业设计等教育前沿方向，他还分享了贴合教学实际的实操方法，并着重强调“课改必须从改课开始，改课必须从理念更新开始”，引导研究生树立先进、科学的现代化教学理念。

随后，梁健带来题为《有的放矢，凸显“亮点设计”与“课堂素养”》的专题报告。他聚焦教学技能赛事核心要求，细致对比学生组与一线教师组赛事评分标准的差异化细节，提醒研究生要紧扣赛事规则、精准靶向发力、高效科学备赛。他指出，优质教学设计需摒弃空泛化、概念化的内容堆砌，立足学科核心素养与科学教学主张，打造合规务实、特色鲜明、亮点突出的课堂教学方案。针对大赛15分钟授课视频录制环节，梁健提出“精华课堂”备赛理念，倡导秉持“宁少而透，不贪多而浅”的授课原则。他从课堂结构搭建、师生互动设计、教学语言打磨、课堂节奏把控等多个关键维度，细致讲解实战备赛技巧，并结合不同学科的教学特点与赛事特色，给出差异化、针对性的专项备赛建议，干货满满、实用性极强。

本次专题讲座兼具理论高度与实践深度，既从宏观层面解读新课改教学理念、指明课堂教学设计的顶层逻辑，又聚焦赛事备赛痛点难点，提供了可落地、可复用、可实操的实战方法，有效解答了教育硕士研究生在日常备课、赛事备赛过程中的各类困惑，为全体与会研究生锤炼过硬教学本领、全力冲刺各级教学赛事提供了有力专业支撑。

（文图：校研究生会/审核：王存胜/审校：姜文琳/终审：张海军）